CRFPE de louga : 300 élèves-maîtres démarrent leur dernière semaine de stage
4 juin 2019Publicités
Diass-Infos : Quelque 300 élèves-maîtres viennent d’entamer leur dernière semaine de stage au Centre régional de formation du personnel de l’éducation (CRFPE) de Louga, dans l’éventualité de répondre à ’’un plan d’urgence’’ du ministère de tutelle en cas de déficit constaté en enseignants.
« On ne sait pas si le ministère de l’Education va envoyer un planning d’urgence en cas de déficit pour nous demander de sortir le plus rapidement possible cette promotion », a expliqué Mariama Niang Diop, la directrice du CRFPE de Louga, dans un entretien avec l’APS.
Ces stagiaires – 250 élèves maîtres ont opté pour le français, 50 pour l’arabe -, représentant la septième promotion, ont effectué la semaine dernière leur ’’amphi de rentrée’’, selon Mme Diop.
« Chaque année, les CRFPE accueillent des élèves-maitres stagiaires et cette année, on a organisé cette cérémonie solennelle de rentrée que nous appelons communément amphithéâtre de rentrée », a-t-elle indiqué.
La formation pour ces élèves-maîtres recrutés avec le niveau du Baccalauréat, dure 9 mois et alterne théorie et pratique, selon Mariama Niang Diop. « Cette année, ils ont démarré un peu tardivement, mais ils en ont profité pour faire leur stage d’immersion et d’observation », a-t-elle souligné.
Elle signale que le défi que ces stagiaires sont appelés à relever est de placer le Centre régional de formation du personnel de l’éducation de Louga à la première place nationale.
« Nous accueillons la 7e génération. La G 6 a fait 100% l’année dernière et classé le CRFPE de Louga comme 3e meilleur centre », a-t-elle fait savoir.
A l’en croire, la 7e génération est en mesure d’atteindre les objectifs qui lui ont été assignés, à condition de travailler « de façon méthodique, dans la discipline. Qu’ils soient assidus et réguliers ».
« Nous avons toutes les ressources, un personnel diversifié, des inspecteurs de l’éducation, des professeurs, instituteurs pour le faire », a-t-elle assuré.
Outre la première place nationale qu’ils doivent viser, « l’autre défi à relever, est la qualité des enseignements-apprentissages’’ que ces futurs enseignants sont appelés à dispenser, en s’appuyant sur la formation initiale dont ils ont bénéficié.
Elle rappelle que le ministère de l’Education nationale, « dans son souci d’améliorer la qualité des enseignements-apprentissages a revu le référentiel de formation au niveau des CRFPE ».
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